《小熊请客》案例

《小熊请客》案例　　《小熊请客》案例（通用16篇）　　《小熊请客》案例 篇1　　常说教师要创造性使用教材，但是这种“创造”不是让教师都成为教材的设计者。这种“创造”不应体现在对教学内容在结构和教授