六一期语文复习计划

六年级语文复习计划学期将要结束，复习的内容很多，而时间只有十天。要搞好期末复习工作，必须对教学的现状作认真的分析，合理地安排好教学时间。在分析教学的现状时，大家除了要学习教学大纲、新《课程标准》外，还

六年级语文复习计划 学期将要结束，复习的内容很多，而时间只有十天。要搞好期末复习工作，必须对教学的现状作认真的分析， 合理地安排好教学时间。 在分析教学的现状时，大家除了要学习教学大纲、新《课程标准》外，还要认真地分析学生在本学期及前面所 学习的语文基础知识和读写能力的基本要求，要认真地分析全班学生的学习情况。 我们制订复习的指导思想是：以原教学大纲、教材和新《课程标准》为依据，充分利用现有的教材，面向全体 学生，切实抓好基础知识和基本技能的复习，采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都得到提高。 在复习中，应该着重复习的内容有： 一、积累于运用 1、字词 内容包括： 查字典 ——三种查字典的方法，以不同的形式检查 看拼音写词语——百词过关 成语 ——分类、填空、反义词、近义词等 词语 ——多音字组词、同音字组词、形近字组词等 2、句子变换 ——一张综合__测试 要求学生掌握四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。 认识句子中所运用的修辞手法——比喻、拟人、排比、反问等。要能恰当地运用比喻，把话写得生动一点。 认识复句。要求能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语。 要能正确地修改病句。病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修 改一段话的练习（标点、字、词、句等）。 扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删 去，使句子简洁明了。在复习的时候，要讲清要求和方法。 3、标点符号 能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感叹号、双引号、书名号、省略号。认识分号和 破折号。标点符号，只要求能正确地运用，不要求说出其作用。 4、国学诵读__句中选考其中的几句，课外积累的名言警句的运用。 5、口语交际内容检测，紧密__生活实际。 二、阅读 1、课外阅读： 在新《课程标准》中，共提出了11点要求。其主要的是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义； 能__上下文和自己的积累，推想有关词句的意思；体会__的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；阅读说明性 文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。 关于阅读的要求，作一些说明：（1）句子意思的理解。既要提示学生弄清__的本意，又要尊重学生自己的独 特体验。（2）体会思想感情。实际上有三种情况：一句话、一段话、全文。有的体会__的感情，有的是体会文中 人物的感情。只要求体会感情的基调。（3）回答问题。要针对问题作答，回答要全面，句子要连贯。问题从性质 来看，有三种类型：是什么？怎么样（怎么写）？___？从回答问题的要求来看：有的问题的答案必须是求同的， 或者说答案是唯一的；有的问题的答案是多元的。如：你读了以后，受到什么启发？这类问题应该是多元的。 关于课外阅读的拓展，也可以在考试中有所体现。 2、背诵、默写。主要是第十一册课本中要求背诵的课文，课后提出背诵自己喜欢的内容，一般是要求背诵课 文中重要的部分。默写，只指课本中规定的内容。 三、写作 从习作的类型来看，本册以写记叙文为主。从习作的形式来看，有记实性的习作，写自己平时所见、所闻和所 想；有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记叙一次活动）、有写景。从 习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些具体 的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。 研究和改进复习的方法，提高复习的效率和质量： 重复是记忆之母。但是复习不是重复练习。简单的重复是不能奏效的。我们要在复习中，要运用通过科学的分 类、比较、迁移等方法，帮助学生巩固知识，提高综合运用知识的能力。总复习时我打算采用以下几种方法： 一、综合性复习 1、按照课本编排的顺序，逐组课文地进行复习。采用这样的方法进行复习，最重要的是要善于引导学生进行 比较。不仅要明确编者选编这一组课文的意图，而且要找出每篇课文在表达上的特点。