找准衔接点,构建完整的数学概念

找准衔接点,构建完整的数学概念 摘 要：在小学阶段，有不少内容是分阶段教学的，但是在教学实践中却发现，这些内容的教学并没有达到预期的效果。有些教学内容被人为拔高、加深，有些教学出现无谓的低级的重