一次成功的合作1000以内数的认识课例

一次成功的合作 ──《1000以内数的认识》课例 数学课程改革的基本理念是提倡小组学习，合作交流，与人分享。建构主义的学习观也认为：学习不是教师把知识简单地传递给学生，而是由学生在学习过程中从已

14 第页共页 Word文档下载后（可任意编辑） ──1000 一次成功的合作《以内数的认识》课例 数学课程改革的基本理念是提倡小组学习，合作交流，与人分享。 建构主义的学习观也认为：学习不是教师把知识简单地传递给学生， 而是由学生在学习过程中从已有知识经验出发，以自己的方式理解事 物的某些方面，如果此时再增进学生间的合作，就能使学生看到那些 与他不同的观点，从而对新知识的理解更丰富，更全面。新一轮课程 " 目标中强调，改变学生的学习方式，倡导建立具有主动参与、乐于 ' 探究、交流与合作特征的学习方式。 本节内容出自于义务教育课程标准实验教科书二年级下册第五 "1000' 单元的以内数的认识。是由张店区一名年轻的骨干老师出示。 8 在进行知识探索时，教师把学生分为人一组，给每个小组提供了 1000 根小棒，橡皮筋若干根。进行了如下操作： ? 师：你们能猜出有多少根小棒吗 () 学生兴趣高涨 1300 生：根。 2900 生：我猜大概有多根。