2024年六年级英语下册 Unit 4(1)说课稿教案 人教PEP

2024年六年级英语下册 Unit 4(1)说课稿教案 人教PEP1.说教材本次说课的内容为PEP教材六年级下册Unit 4 My Holiday. 本单元重点学习与Holiday有关的一般过去时短

2024年六年级英语下册 Unit 4(1)说课稿教案 人教PEP 1.说教材 本次说课的内容为PEP教材六年级下册Unit 4My Holiday. 本单元重点学习与Holiday有关的一 般过去时短语及以where, how，what引导的重点句型的问与答。本单元中涉及到的动词过去式较之 第三单元难度有所加大，大部分为不规则动词，如buy的过去式bought等。以what引导的非凡疑 问句在第三单元中有所呈现，本单元中又加入了以where，how引导的非凡疑问句，丰富了学生运用 一般过去时交流的话题。 新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合,本着这样的熟悉,我 制定如下教学目标. 一、教学目标 （一）知识目标： 1.学生能听、说、读动词短语的过去式：bought presents、rowed aboat、saw elephants、went skiing、went ice-skating； 2.能运用以what，where，how等特殊疑问词引导的特殊疑问句进行交流。 3.复习运用有关情绪和心理状态的单词。 （二）能力目标：能用英语相互交流自己假日的活动. （三）情感目标： 1.让学生敢于、乐于、善于开口讲英语,积极参与交流,树立学好英语的信心。 2.培养学生的同情心，对需要帮助的人伸出援助之手。 二、教学重难点 教学重点是在复习的基础上让学生把握四会词组,初步运用词组描述过去的生活经历; 难点是让学生正确理解过去时态并运用where，what，how等非凡疑问词引导的非凡疑问句进行交流。 三、教学预备 学生：a piece of paper 2.说教法 本课为一节复习课，结合本单元教学内容、 教学目标 、学生的年龄特征和心理特征等特点采用以 下教学方法： 1.情景教学：利用多媒体创设情景 根据复习课的特点，结合本单元内容我设计了My diary这条主线，通过向大家介绍我在九寨沟旅游 所经历的既兴奋又难过的一天，从中复习所学过的短语及重点句型。 2.小组活动学习法：将学生分为四人小组，学生间相互交流、切磋，共同完成教学任务，使学生合 作中感受学习英语的乐趣及交流的意义，也通过小组成员间的荣辱与共的关系形成同步学习的环境。 3.鼓励法：及时给予学生鼓励性评价。