《公倍数和最小公倍数》说课稿

《公倍数和最小公倍数》说课稿　　《公倍数和最小公倍数》说课稿一、说教材（一）教材分析：1、教学内容：最小公倍数第一课时。是引导学生在自主参与、发现、归纳的基础上认识并建立并理解最小公倍数的概念的