读鲁迅《风筝》有感800字读后感

读鲁迅《风筝》有感800字读后感 读鲁迅《风筝》有感-800字读后感 　　《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地将小兄弟的风筝弄坏的事情。以下是的读后感，希望对你有帮助，欢迎阅读。 　

读鲁迅《风筝》有感800字读后感 读鲁迅《风筝》有感-800字读后感 《风筝》是鲁迅先生的一篇回忆性散文，回忆自己儿时残酷地 将小兄弟的风筝弄坏的事情。以下是的读后感，希望对你有帮助， 欢迎阅读。 鲁迅先生的散文《风筝》，写于一九二五年，时年鲁迅先生44 岁。生活的经历和思想的深广，使鲁迅先生对过往的事情有了深沉 的思索和深刻的反省。想起儿时因不许放风筝而扼杀了弟弟的玩的 天性而倍感悲哀。善于解剖自己的鲁迅先生，通过对这一事件的反 思，抨击了封建家长制的罪恶，引发了一个令人深思的问题，那就 是，我们应该如何保护孩子的天性，如何让孩子在自由的天地中自 由地生活和生长。 文章从在北京看风筝写起，由眼前景回忆起儿时江南放风筝的 境况。而写北京的风筝只是一笔带过，却用浓笔写出了故土放风筝 的细细的情景。从时间和季节入手，写出了风筝的姿态颜色、形 状。虽然“显出憔悴可怜模样”，但周围的春的风光清楚是一片 “温和”。文章的一二两段构成了一个层次，引起了下文对不许小 兄弟放风筝一事的详细描写。 由于我的“不爱”甚至“嫌恶”，便也将这一心情转移到弟弟 的身上，因而也就顺理成章地反对弟弟去做。我是兄长，当然有着 兄长的威严，弟弟也就只好“张着小嘴，呆看着空中出神”。看着 小兄弟因风筝的落升而惊喜的情形，我却只有感到“可鄙”。 这一段是后面事情开展的主要原因，也是整篇文章的关键。鲁 迅先生一方面写出了小兄弟的“弱小”，一方面又写出了“我”的 “强大”，兄长的“威风”和小兄弟的“无奈”的强烈的反差，为