基于核心素养的小学数学命题的创新

基于核心素养的小学数学命题的创新    Summary：随着核心素养概念和因材施教概念的不断提出，不仅推动了教育教学改革工作，同时还提高了学生的学习能力和学习水平，实现了对学生思维素养的培养。特别是在

基于核心素养的小学数学命题的创新 Summary： 随着核心素养概念和因材施教概念的不断提出，不仅推动了教育 教学改革工作，同时还提高了学生的学习能力和学习水平，实现了对学生思维 素养的培养。特别是在小学阶段的命题测验中，在核心素养下开展对命题的改 革创新工作，能够充分发挥出教育作用，借助合理的命题测验，可以帮助教师 全面掌握学生的学习情况，以此来推动学生的全面发展。鉴于此，本文就核心 素养下小学数学命题的创新展开探讨，以期为相关工作起到参考作用。 Keys： 核心素养；小学数学；命题创新 学生数学核心素养的形成，有赖于学生数学学习以及教师教学过程，同时 数学命题的设计，对于学生学习数学效果的评价，起到一个指导方向的作用， 也是检测学生数学核心素养的一个重要途径。基于核心素养，呼唤小学数学命 题的创新，来贴近时代背景下小学生数学学习的需要，以及指导教师更有效、 有的放矢的因材施教。以下谈谈，基于核心素养的小学数学命题几点创新： 1.重视过程实现过程的再现 对于小学生而言，他们刚开始系统地认识数学的基础知识，但是，即便是 小学阶段的数学内容，仍然具有复杂、抽象的特点，特别是对以形象思维为主