学科教育理论调研报告浅谈数学

学科教育理论调研报告浅谈数学 　　近年来在数学教育研究中一种情况值得注意，就是在提出一种新概念、新观点、新原那么时，不是以推广、开展、完善原有理论的真理性，而是以否认原有认识为目的，竟相提出某种“全新