阅读电化教学管理论文

阅读电化教学管理论文 根据图3—1、图3—2图示，可以得出这样的结论：实验班学生的注意整体水平明显高于对比班学生的注意整体水平。 心理学研究表明：单调刺激的注意稳定性很难维持长时间；要较