1《古诗三首》教案公开课

临安区衣锦小学备课纸年级三年级科目语文主备人王梓涓课题1.古诗三首课时第1课时使用人教学 目标1 ,会认2个生字，会写4个生字。.有感情地朗读古诗，感受诗人对大自然美景的赞美之情。.体会古诗所表达的情

临安区衣锦小学备课纸 主备人 语文 年级 王梓涓 三年级 科目 第课时 1 课题 使用人 古诗三首 1. 课时 ,会认个生字，会写个生字。 124 教学 目 2 .有感情地朗读古诗，感受诗人对大自然美景的赞美之情。 标 3 .体会古诗所表达的情感，激发学生的想象力和学习古诗的兴趣。 有感情地朗读课文，使学生在朗读和想象中感受诗的意境。 教学 难 点 教学 重 有感情地朗读课文，使学生在朗读和想象中感受诗的意境。 占 教学 准 自制 PPT 备 第一轮使用 第二轮使用修改 个性修改 第一轮备课 一、欣赏图片，激情导入 1 出示图片：春回大地，万物复苏，看到这美 丽的景色， . 你的头脑里跳出了哪些描写春天的词 语？ 2 .你们又想起了哪些古诗呢？ 预设：《春晓》《咏 柳》。 二、解读诗题，了解作者 1 质疑：第一首诗，是描写春天的诗，但是， 从题目 . 怎么也看不出与春天有关。 “绝句”是一种诗歌体裁，它的特点是每首诗共 四句， 每句一般为五个字或七个字，五个字的简 称五言绝句， 七个字的简称七言绝句。诗人以“绝 句”为题，是因为 事先没有想好题目，就用这种 诗的体裁名称作了诗题。 教学过 2 .了解作者。 程 三、学习《绝句》，感受春之美 1 读通读顺，读准字音。 . 学生自读古诗，读准字音。 (1) 指名读古诗，检查学生读古诗的情况。 (2) 相互纠正字音，针对学生的共性错误，指正 区分， (3) 反复领读。 标出停顿，把古诗读通。 (4) 迟日/江山/丽，春风/花草/香。泥融/飞/燕子， 沙暖 /睡/鸳鸯。 2 .想一想，这首诗写的是什么季节的景色？(春 天) 自读古诗，再看看插图，思考：诗的前两句 中有哪 (1) 此景物？