【开辟习作途径的多元化】

【开辟习作途径的多元化】习作是语文教学的难点，长期以来自己总感到效果不十分明显。在教学《珍珠泉》快要结束课时，孩子们提出了一个出人意料的问题，为什么有些课文后有资料袋，有些却没有呢。仔细一想，这个问题