传统教学的缺失

传统语文教学忽视了“主动发展”传统语文教学中，教师往往关注教科书的知识内容层面（即教什么），而对教学内容如何向学生呈现（即怎么教）及对自己的教材处理与教学组织的理由（即为什么这样教）这两个方面则不予关