2024年小学“童话育人”课题研究阶段性总结（二篇）

2024年小学“童话育人”课题研究阶段性总结一、课题背景和意义童话作为一种独特的文学形式，具有丰富多彩的想象力和教育意义。在当今社会，孩子们面临着诸多问题和挑战，如心理压力、道德观念淡薄等。因此，开展