其他心得之让学生掌握高效课堂的主动权

其他论文之让学生掌握高效课堂的主动权 　　胡洪余　　高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率、

其他论文之让学生掌握高效课堂的主动权 胡洪余 高效课堂是针对课堂教学的无效性、低效性而言的。课堂教学 高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引领和学生积极主动的学 习思维过程，在单位时间内高效率、高质量地完成教学任务、促进学生 获得高效发展。怎样让学生掌握高效课堂的主动权 ？ 1、要建立民主、平等的师生关系。积极创设和谐、激情的课 堂氛围，增强师生之间的教学互动。要改变教师与学生之间单向的教学 互动，寻求建立一种有效的双向或多向的师生教学互动，通过师生、生 生之间多层次的富有成效的互动、交流，让学生掌握知识，发展能力。 师生间的互动交往不追求形式上的热闹，而应追求实实在在的质量和效 果。 2、要确定有效学习的目标。从学生的发展出发，从有利于学 生能力的培养、有利于学生知识的掌握上考虑，对课堂教学活动进行科 学安排。新课导入、情境创设、迁移过渡、操作安排、练习设计、活动 组织等都应精心准备，周密布置，联系学生的生活环境，立足于学生已 有的知识、经验背景，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境，增 强学生学习的乐趣和信心，使创设的情境达到内容鲜活化、过程活动化、 解题探索化、交流互动化、思维多样化、体验高效化，从多个层面激发