大学生学业生涯规划探索与实践

大学生学业生涯规划剖析与实践　许多大学新生在入学后缺乏个人规划，没有明确学习目标与努力方向，以至于没有学习动力与压力，往往表现为虚度大学时光、成绩不理想、频繁违反学校纪律，致使大学期间多门功课不及格

大学生学业生涯规划剖析与实践 许多大学新生在入学后缺乏个人规划，没有明确学习目标与努力方 向，以至于没有学习动力与压力，往往表现为虚度大学时光、成绩不理想、 频繁违反学校纪律，致使大学期间多门功课不及格，甚至拿不到毕业证与 学位证，这些学生不仅个人没有得到发展，而且也直接影响到学校校风与 学风建设。其中一个很重要因素是我国大学生欠缺学业规划意识与能力， 而国内高校又普遍缺乏对学生学业引导、指导与帮助。近年来，国内各高 校越来越重视大学生素质教育与综合能力提升，针对上述问题有高校将职 业生涯规划理论引入大学生思想政治教育，开展了形式各异学生学业生涯 规教育活动，帮助大学生尽早明确自己学业目标，建立自主学习观念。本 文主要通过介绍云南农业大学开展大学生学业生涯规划剖析与实践三年 多来经验与问题，旨在为广大高校学生教育管理者提供理论参考。 一、大学生学业生涯规划概念 大学生学业生涯规划是近年来提出一个全新理念，其根源于职业生涯 规划概念与理论。王秋夜认为大学生学业生涯规划是大学生对与其事业 （职业）目标相关学业所进行安排与筹划。具体而言，是指大学生通过对 自身特点（性格特点、能力特点）与未来社会需要深入剖析与正确认识， 确定自己事业（职业）目标，进而确定学业发展方向，然后结合自己实际 情况（经济条件、工作生活现状、家庭情况等）制定学业发展计划。换言 之，就是大学生通过解决学什么、怎么学、什么时候学等问题，确保自身 顺利完成学业，为成功实现就业或创业打好基础[1]。同时，有学者提出 大学生学业规划可从狭义与广义两个角度理解[2]。从狭义上讲，大学生