一年级数学自学指导

一年级数学自学指导亲爱的小朋友们： 大家好！我们已经用这种方式进行了两周的学习，你学得怎么样？遇到困难了吗？现在把后两周的学习内容发给大家，希望你们主动和爸爸、妈妈交流学习体会，遇到不懂的问题及

一年级数学自学指导 亲爱的小朋友们： 大家好！我们已经用这种方式进行了两周的学习，你学得怎么样？遇到困难了吗？现在把 后两周的学习内容发给大家，希望你们主动和爸爸、妈妈交流学习体会，遇到不懂的问题及时 与老师取得联系，如果有什么好的意见和建议也及时告诉老师，让我们共同努力学会、学好这 部分知识。 想你们的：李老师 赵老师 宋老师 6月5日 学习内容：进位加法（92页——95页例3上边） 教材分析：通过自己组算式、进行分类，从而引出进位加法。例1体现了算法多样化，目的是 培养学生的创新能力。例2通过20以内进位加法和两位数加一位数进位加法的对 比练习，使学生进一步掌握口算方法。 学习重点：（1）在理解算理的基础上掌握算法。（2）养成认真审题、仔细计算、及时检查的 良好习惯。 学习过程： 一、 复习引入。 1. 请你从2、3、5、7、8五个数中，选出三个，组成两位数与一位数的加法算式。 2. 这些算式有哪些共同之处？（1）它们都是用加法计算；2）它们都是两位数加一位数；3）它 们都是由2、3、5、7、8这几个数字组成的算式。） 3. 请你把它们分成两类，并说明理由。（1）按和来分类：如分成和小于50的，和大于50的； 2）按加数来分类：如分成一个加数是7的，一个加数不是7的；3）按两个加数的个位上的 数相加是否满十来分类：分成不进位加法和进位加法。） 4. 我们分别挑出进位加法和不进位加法的算式。想一想：进位加法的计算方法是什么？今天我 们重点来研究进位加法。 二、 新授。 1. 教学35+7 （1） 35+7等于几呢？你能想出几种算法？ （2） 与爸爸、妈妈比一比：谁的方法多？谁叙述的最清楚？ （3） 书上93页介绍了4种方法，你喜欢哪种方法？为什么？ （4） 我们让小棒来帮帮忙。（学生独立用小棒操作）先摆什么？再摆什么？合在一起呢？ （5） 请你用竖式规范地写一写。 （6） 和爸爸、妈妈共同完成94页上边的讨论题。 2. 教学94页例2。 （1） 观察：例2左边一组题，说说你发现了什么？（纵看：一个加数不变，另一个加数依次大 10，所以和也依次大10。横看：和的十位总比两位数那个加数的十位大1，想想为什么？） （2） 用发现的规律做第二组题，与爸爸、妈妈比一比谁算得又对又快？ （3） 完成例2下边的试一试。 三、 作业：94——95页练一练。 1. 第1题、第3题写在书上。 2. 第2题用竖式计算写在珠算本上。（方法：相同数位对齐，从个位加起，个位满十向十位进 1。） 3. 第4题只写横式，可写在纸上，然后粘在书上。 6月6日 学习内容：同数连加的训练（95——97页练习九的上边） 教材分析：例3是两位数与相同一位数逐一相加的训练。一方面进行两位数加一位数的口算训