人教版六年级上册数学试题

比的基本性质教学目标 1．理解．2．正确应用化简比．3．培养学生的抽象概括能力，渗透转化的数学思想．教学重点理解．教学难点 正确应用化简比．教学过程 一、复习引入（一）复习商不变的性质1．谁能直接说出