2019-2020年七年级生物下册 第二章 第三节 合理营养与食品安全导学案2（无答案）（新版）新人教版

2019-2020年七年级生物下册 第二章 第三节 合理营养与食品安全导学案2（无答案）（新版）新人教版【学习目标】：1.举例说出什么是合理营养2.关注食品安全.3.尝试设计一份营养 合理的食谱.4.

2019-2020年七年级生物下册 第二章 第三节 合理营养与食品安全 导学案2（无答案）（新版）新人教版 学习目标 【】： 1.举例说出什么是合理营养 2.关注食品安全. 3.尝试设计一份营养 合理的食谱. 4.认同环境保护与食品安全之间的统一性. 【重点、难点】： 重点： ①关注合理营养和食品安全在健康生活中的意义； ②学生通过分析，认同环境保护与食品安全之间的统一性。 难点：设计一份营养合理的食谱，将所学知识上升为意识，再由意识转化为行为。 【学习过程】： 一、自主学习 1.来不及了，不吃早饭了!此做法对吗？ 。 不吃早饭合理吗？ 。如果你不吃早饭，上午上课时身体有何症状？ 2.不爱吃蔬菜合理吗？ 。易患 病，牙龈出血是因为缺 3.不爱喝水，就爱喝饮料!爱吃巧克力和鸡鸭鱼肉，没够!合理吗？ 易患 ； 饭菜盐多合理吗？ 。易患 。 4.为了保持身体健康，必须保证每日三餐、按时进餐；在每日摄入的总能量中，早、中、晚 的能量应当分别占 、和 左右。 二合作探究，交流展示： 学习任务一：小组探讨 5.生物学家根据食物中所含的营养成分不同把食物分为7类，而营养学家却把食物分成5类： ①面包、谷类②家禽、鱼、豆、肉类③蔬菜、水果类；④奶和奶制品⑤油脂类。并形象地设 计成如下“平衡膳食宝塔”提倡每天均衡地吃这五类食物，以免营养不良或过剩。请参照课 本３７页的“平衡膳食宝塔”为家长设计一份午餐食谱。 学习任务二：小组探讨 6.购买有包装袋或包装盒的食品，应当关注食品包装上的哪些内容？