系列1教案-人教版八上：自然资源的基本特征

第三章 中国的自然资源第一节 自然资源总量丰富 人均不足教学目标知识目标1.初步了解自然资源及其主要类型。2.了解自然资源与人类生产、生活的密切联系和重要性，及中国资源总量丰富、人均不足，且破坏严

第三章中国的自然资源 第一节自然资源总量丰富人均不足 教学目标 知识目标 1. 初步了解自然资源及其主要类型。 2. 了解自然资源与人类生产、生活的密切联系和重要性，及中国资源总量丰富、人均不 足，且破坏严重的现状。 能力目标 培养学生理论联系实际、探究知识、分析问题的能力。 德育目标 使学生形成正确的资源观，自觉和积极地参与到合理利用资源、保护资源的行列中。 教学重点 自然资源的主要类型及我国的自然资源现状。 教学难点 合理利用自然资源。 教学方法 启发学生积极进行发散思维，理论联系实际。 教具准备 投影仪 课时安排 一课时 教学过程 ［导入新课］ 同学们，对于我们人类的生存和发展来说，有许多东西是得益于自然界的奉献。比如： () 我们做饭用的铁锅，它来自于自然界中的铁矿。大家分析一下，铁矿从哪里来？自然界对 () 人类有何意义？有使用价值，即有用这样铁矿就是一种自然资源，叫做铁矿资源。下面请 同学们说出家里的生活用品中，哪些来自于自然界？是何种自然资源？ ［讲授新课］ 学生积极思考，然后教师提问，学生的回答中有的是自然资源，有的不是；有的直接来 自于自然界，有的则间接来自于自然界。教师要做好点评，让其辨明“真伪”。 () 板书 这一章我们学习与中国的自然资源有关的内容。 () 板书 () 第三章中国的自然资源作大标题 第一节自然资源总量丰富、人均不足 3.1 请同学们读图自然资源与我们密切相关 () 师问土地、矿产、森林、水及水能都来自于哪里？ () 生答自然界。 () 师问土地对人类来说，有何用途呢？ () 生答放牧、耕种、树木 进一步启发学生发散思维，问：放牧、耕种、树木对人类又有何使用价值呢？进一