学校管理者自我剖析材料

学校管理者自我剖析材料根据学校开展的“深入学习实践科学发展观”主题教育活动实施方案要求，结合自己的党性修养和工作作风等情况，认真对照自己平时的工作实际及思想动态，进行了认真的反思，深感自己在学习、工作

学校管理者自我剖析材料 根据学校开展的“深入学习实践科学发展观”主题教育活动实施 方案要求，结合自己的党性修养和工作作风等情况，认真对照自己平 时的工作实际及思想动态，进行了认真的反思，深感自己在学习、工 作方面还存在不少问题，与上级要求相比，还相差甚远。为警示自 己，修正错误，以利工作，按照要求就本人在各方面存在问题自我剖 析如下： 一、存在的主要问题在学习过程中存在时紧时松现象，对坚持学 习的重要性认识上有“三个欠缺”。 一是对待学习的认识和态度有所欠缺。虽然制定了学习制度和学 习计划，但由于平时在工作中业务性工作多，担负的校办、人事方面 的工作任务非常繁重，于是在头脑便产生了以干代学的思想，总以工 作忙、任务重、压力大，没有把学习放到学习的首要的位置，认为学 习是为工作服务的，只要工作搞好了，学习并不重要，缺乏持之以 恒。 二是学习的广度和深度有所欠缺。平时的学习中，看“快餐式” 的报刊书籍较多，看政治理论方面的书籍较少;看消息新闻类的书籍较 多，看党员学习的书籍较少。学习了一些，但理论的深度和广度缺 乏，对思想和灵魂的触动不够。因此，对于本职工作的业务研究、政 治理论研究，没有形成比较完整的系统，学习停留在表面上。 三是学习的方法和效果上有所欠缺。没有创新学习方法和学习形 式，没有进行学习后检查和“回头看”。通过学习来指导实践不够， 对发展中存在的问题，把握不住发展的必须规律。通过学习来研究解 第1页共2页