《匈奴的兴起及与汉朝的和战》教学设计

《匈奴的兴起及与汉朝的和战》教学设计教学目标：1、知识目标：通过本课的学习，了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献，匈奴与两汉的关系，包括汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴，呼韩邪单于归汉和昭君出塞，

匈奴的兴起及与汉朝的和战》教学设计 《 教学目标： 1、知识目标：通过本课的学习，了解匈奴的兴起和在我国古代历史上所作的贡献，匈奴与 两汉的关系，包括汉武帝时期卫青、霍去病大破匈奴，呼韩邪单于归汉和昭君出塞，为初步 掌握中华民族形成的历史过程和正确认识我国古代民族关系奠定基础。 2、能力目标：通过思考与探究卫青、霍去病大破匈奴和昭君出塞所起的历史作用，初步运 用历史唯物主义的基本观点分析和评价历史问题的能力。思考“汉武帝以前和汉武帝时期， 西汉对匈奴的不同政策及原因”，培养我们比较和分析能力。 3、情感目标：通过本课的学习，认识到我国自古就是一个多民族的国家，祖国的历史是由 各族人民共同缔造的，民族友好是我们多民族国家发展的主流。昭君出塞促进了汉匈的友好 相处，受到后人的称赞。 教学重点： 冒顿统一蒙古草原是本课重点；卫青、霍去病大破匈奴是本课又一重点。 教学难点： 正确理解当时的民族关系是本课的难点。 教学方法： 应用小组教学，运用启发式和问题目标教学法。 课时安排： 1课时 教学过程： 一、展示学生 1、“我的积累”，通过教师提问温故旧知识。 2、学生自学课本，完成“我的搜集”和“我的合作探究”(教师提出的问题)。 我的搜集： （1）历史人物： （2）历史事件： （3）历史图片： 我的合作探究（教师设计的问题） 一、冒顿统一蒙古草原 1、匈奴的生活习俗：过着游牧生活，逐水草迁徙。 2、冒顿单于第一次统一蒙古草原 3、匈奴族生产的发展（畜牧业兴旺发达；学会农耕，开始垦田种谷） 二、匈奴与汉朝的和战