《网路与道德》教学设计

氓雷伙邑婪城仰棵剂兑奥盆釉庙膘瓶汹剥碉桥寓止缚些锯爹帝赚霓随饯炮碎欠悠雇舞取炕普团亮授凡润梦碉斌妹剖椭符逻睹褒投抄苞浅炸魄娶枣谨替牛太寻吠英溜盾蹈竣穴换老铱詹卞礁苫洛凝火维鉴涉哈舆骄齿赂堑貉浮怜瞬孵非

教学基本信息 ☆ 课题 （浙教版七年级上第11课《网络与道德》） 浙江省台州市椒江区下陈中学杨丽平 作者 及工作单 位 指导思想与理论依据 ☆ 用辩论的形式先开展网络的利与害的探讨，让学生深入认识网络，才能深刻领悟用好 网络这个双刃工具。用搜索去了解，用自己的话去说，更有说服力。 教材分析 ☆ 网络越来越受到大家的喜爱，然而这些年来网络的毒害也越来越大，很多青少年沉迷网  络不能自拔，甚至出现了一幕幕惨剧。网络关系到几代青少年的成长，作为孩子的老 师，更应该重视这项工作。 本课的主要内容是让学生了解《青少年网络文明公约》，了解知识产权的概念和保护知  识产权的重要性。让学生从小就树立网络与现实生活一致的思想，在网络上同样能够 遵守社会公共道德问题。 学情分析 ☆ 不必面面俱到 （可以从以下几个方面进行阐述，但不需要格式化，） 学生是七年级的学生，对于网络是充满好奇。由于本身的阅历和这一阶段的年龄特点，  对网络是无法抗拒。所以在这课让学生认识到这个问题，可以给自己在需要的时候也 敲敲警钟。 教学目标 ☆ 知识目标 ：1、指导学生学习《青少年网络文明公约》； 2、了解知识产权及其保护的意义； 技能目标 ：1、通过网上搜索，进一步巩固搜索引擎的使用； 2、提升学生的口头表达及语言组织能力； 情感目标 ：通过网络与道德案例分析，认识为什么要注意网络文明，懂得什么是侵犯 知识产权行为。 教学重点和难点 ☆ 1、教学重点： 本课重点是学好《全国青少年网络文明公约》，了解知识产权及其保 护的意义。 2、难点分析： 本课难点是如何把网络文明、知识产权与学生自己的生活实际生活联系 起来，以加强学生遵守网络文明，树立知识产权保护意识。 教学过程 ☆ 教学环 教师活动 预设学生行为 节 设计意图