数字电子技术三个教学环节教改创新情况

数字电子技术三个教学环节教改创新情况（2005.9～2007.9）一、教学内容改革与效果1.特色提炼和教学定位 通过实际调研，结合社会对电信类人才的实际需求、学校“高素质应用性人才”培养要求、电子信息