8《卖火柴的小女孩》教学设计

《卖火柴的小女孩》教学设计教学目标1、会认12个生字，会写14个生字。2、有感情地朗读课文，能针对自己印象深刻的部分谈感受。3、从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运

《卖火柴的小女孩》教学设计 教学目标 11214 、会认个生字，会写个生字。 2 、有感情地朗读课文，能针对自己印象深刻的部分谈感受。 3 、从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运，体会 作者的思想感情。 教学重难点： 1 、有感情地朗读课文，能针对自己印象深刻的部分谈感受。 2 、从小女孩五次擦燃火柴所看到的种种幻象中体会她的悲惨生活，关注小女孩的命运，体会 作者的思想感情。 教学时间 2 课时 教学过程： 第一课时 一、导入新课 L 同学们，你们的大年夜是怎样过的？（学生畅所欲言）在著名童话作家安徒生的笔下，有一 个美丽的小女孩，却有家难归，在寒冷的街头卖火柴。小女孩有着怎样的命运，在这个大年夜 初读感知 发生怎样的故事，这节课，就让我们走进那个风雪交加的大年夜。（板书课题）二、 1 、自由读，读准字音。 2 、教师范读 3 、指名读，纠正字音 3 、小组读，合作学习，理解词义。 4 、指导书写 5 、简单地说一说课文讲了一个什么故事。（先叙述大年夜，天下着雪，又黑又冷，小女孩还 在街上卖火柴；接着，小女孩为了暖和一下自己，一次又一次地擦燃火柴，从火柴的亮光中看 到了种种幻象；最后讲小女孩被冻死了。） 6 、按照故事的发展顺序，把课文分成三段。 第二课时 一、复习导入 L 指名读生字 2 、齐读课文 二、研读课文 学习第一部分 1 、认真听老师读课文的第一部分，自由交流：小女孩给你留下了怎样的印象？ 2 、齐读课文的第一部分，思考：小女孩目前的处境是怎样的？（划出相关语句）