《1000以内数的认识》教学反思（通用13篇）

《1000以内数的认识》教学反思（通用13篇）一、建构一千 学习不是教师把学问简洁地传递给学生，而是由学生在学习过程中从已有学问阅历动身以自己的方式理解事物的某些方面，从而建立一个学问模型。新