混编化、模块化课程组教学团队考核评价指标

混编化、模块化课程（组）教学团队考核评价指标序号考核内容分值考核方式计分方式考核评价标准得分1课程标准优化10主控等级计分课程标准符合模块化教学要求。2课程开发与改革20现场等级计分课程组模块化能力结

混编化、模块化课程（组）教学团队考核评价指标 考核评价标准 序号 得分 考核内容 分值 考核方式 计分方式 课程标准符合模块化教学要求。 1 课程标准优化 10 主控 等级计分 课程组模块化能力结构课程体系开发实施方案，课程模块化能力结构重构。 2 课程开发与改革 20 现场 等级计分 10 得分计分：在线开放课程、新形态教材等总分分。课程组团队立项或结题校 得分计分/ 51010 级课题分/项，市级及以上分/项；立项或结题校本教材得分/项。课程 主控/现 3 课程资源建设 20 场 等级计分 1010 团队立项或结题校级及以上课题分/项；立项或结项校本教材得分/项。 10 等级计分：题库、案例库、教学工具等教学资源，总分分。 5 等级计分：制定和落实学习支持服务方案，总分分。 课程教学与学习 95%21 得分计分：教学评价效果方面，学生平均到课率达得分，每减少个百 等级计分/ 现场/主 4 10 控 0.15%210.1 分点扣分；怠学率小于得分，每增减个百分点扣分；教学评价 得分计分 支持服务 90190 达分得分，低于分不得分。 课程组团队成员每课题立项/建设/结题校级及以上教改课题、相关技能竞赛获 A3 奖、发表论文、典型案例、指导学生市级类竞赛获奖等，计分/项；课程团 5 20 课程教学改革 现场 得分计分 队成员每课题立项/建设/结题校级及以上教改课题、相关技能竞赛获奖、发表 A5 论文、典型案例、指导学生市级类竞赛获奖等，计分/项。 按照教学诊断与改进理念、方法进行课程/课程组诊断与改进。 6 课程诊断与改进 10 现场 等级计分 课程/课程组团队建设机制；团队活动安排与实施；团队成员建设成效。 7 团队建设 10 现场 等级计分 合计 100 总得分