[高等教育]班级管理案例分析

八（5）班班级转变案例分析一、案例表述本学期我服从学校的安排接任了八（5）班的班主任，在开学第一天我走上讲台，映入眼帘的是教室里脏、乱、差，没人打扫。大家都在打闹，说废话，对我走进教室跟没看见一样，根

八（5）班班级转变案例分析 一、案例表述 本学期我服从学校的安排接任了八（5）班的班主任，在开学第 一天我走上讲台，映入眼帘的是教室里脏、乱、差，没人打扫。大家 都在打闹，说废话，对我走进教室跟没看见一样，根本不放在眼里。 我__学生打扫完卫生后（只有几个学生在干，还是我跟他们一起干） 做了一番开场白，也是我跟他们的第一次交流，但这一番非常催人奋 进的话语并没有起到作用，从有的同学的满不在乎、无所谓的眼神中 我已经感觉到他们的刀枪不入。后来随着了解的深入，我算__地、深 刻地领教了这个班差劲的能量有多大。主要表现在：1、班风不正， 歪风邪气占据主导地位；2、纪律涣散，人心不齐，一盘散沙，学生 普遍缺乏__荣誉感。3、后进生数量较多且抱成一团，不仅学习成绩 差，而且素质低下，例如：砸碎钟表、砸碎前后门的观察窗、掀掉走 廊顶砖、往水槽中撒尿等。他们形成时而紧密时而松散的群体，给班 级管理带来很大的难度；4、偶发__并不偶发，而是时有发生，打架、 跟老师顶撞是家常便饭等等。 二、案例分析 接这个班的第一时间，我向以前教过这个班的老师了解一些情况， 又和家长沟通，摸清了学生的思想状况，得知这个班成绩差的主要原 因是纪律涣散，上不成课，没有规矩，没有良好的学习习惯，没有良 好的班风和学风造成的。纪律差是因为班级有一些"刺头"不听话，没 有学习目标，每天来混日子，恶习根深蒂固。但我也了解到班上还是