幼儿园大班综合活动《过新年》说课稿

幼儿园大班综合活动《过新年》说课稿一、说教材1、教材分析《新年到》是大班综合活动内容.这首诗歌具有奇妙别致的想象，将星星、月亮、太阳都拟人化，描写了共同欢度新年的快乐，同时通过自然的对话，幼儿知道了过

幼儿园大班综合活动《过新年》说课稿 1. 一、说教材、教材分析《新年到》是大班综合活动内容这首 诗歌具有奇妙别致的想象，将星星、月亮、太阳都拟人化，描写了共 同欢度新年的快乐，同时通过自然的对话，幼儿知道了过新年自己长 大了一岁，更加懂事了。幼儿了解和体会到诗歌中的内容，感受诗歌 的美，流露出了盼新年、过新年的喜悦心情。这是理解这首诗歌的基 础知识，也是本次活动的知识点。 2 、目标定位根据素质教育中提高审美观，提高感受美、表现美 的情趣和能力的要求，以及幼儿园语言教育的任务，特制定了以下三 个活动目标： 1 （）感受新年欢乐气氛，增强大一岁的自豪感。 2 （）学习诗歌的语言，能创编诗歌。 3 （）引导幼儿体会诗歌优美的意境和丰富的想象，激发幼儿对 诗歌的兴趣。 3 、活动重点、难点根据目标，活动重点定位于理解诗歌的内容， 初步学习朗诵。活动难点则是根据诗歌的结构及语言情绪进行诗歌创 编，使活动得到深化。 《过新年》教案活动意图：中班的幼儿语言有了一定的发展，但 具体运用时，总是词不达意，特别是量词的运用。因此，针对我班幼 儿对量词的学习需求，结合新年的到来，我设计了这节《过新年》的 语言活动。将量词渗透进活动的每一个环节，让幼儿在自由探索中发 现量词，在不知不觉中掌握和运用量词，使他们的思维得到训练和提 1