指导语文学困生“脱困”策略的研讨与实践

指导语文学困生“脱困”策略的研讨与实践一个班级50 名左右学生，成绩总能分出上、中、下层次。研究一个班级中下层学生（学困生）的特点，探讨以学法指导为主的“脱困”路径，是素质教育的内容。因为素质教育要面