身边的侵害与保护

《身边的侵害与保护》教学设计 亚林一中欧淑芬 教材分析:本框主要以实例介绍了在日常生活中,中学生可能受到来自家庭、学校、社会和意外等方面的侵害;指出虽然我们能得到来自家庭、学校、社会等方面的保护,但学

《身边的侵害与保护》教学设计 亚林一中欧淑芬 教材分析:本框主要以实例介绍了在日常生活中,中学生可能受到来自家庭、 学校、社会和意外等方面的侵害;指出虽然我们能得到来自家庭、学校、社会等方 面的保护,但学会自我保护是十分必要的。从而帮助学生树立自我保护意识。 教学总体设想及依据:针对青少年警惕性差,对陌生人和异常现象缺乏戒备,防 范侵害、保护自己的意识和能力较弱而常受到伤害的实际情况,教学中从学生已有 的生活经验出发,通过架设生活与教材的桥梁,引导学生主动参与教学并有所感悟; 关注学生的情感体验、内心感受,让学生能够分辨是非,在复杂的环境中做出准确的 判断,做出正确的选择,培养学生对事物的正确态度;通过问题的提出,让学生去自主 合作、探究,在探究新知识的同时获得轻松、愉悦、成功的情感体验;在探究、合 作、参与的过程中,完成教学目标。 本教案的特色:充分落实新课标的理念,让学生在问题讨论中提升,引导学生质 疑、并发现问题和分析问题,帮助学生形成敢于探究和独立思考的能力。体现对学 生的尊重和信任,培养学生正确的思想道德观念和自我保护意识,增强自我保护能 力。 目标设计:知识目标:知道身边存在青少年受侵害的现象以及了解身边的保护, 特别是我国法律对青少年健康成长的特殊保护。 能力目标:学会认识和判断面临的不法侵害行为,提高自我保护意识。 情感态度价值观目标:追求安全而充实的初中生活,树立自我保护的意识和勇 气,学会依靠家庭、学校和社会保护自己,并学会自我保护。 重点难点:教学重点:辨别身边的侵害。