学生体质健康测试与体育课堂教学有效结合的研究

学生体质健康测试与体育课堂教学有效结合的研究任 智 摘 要:新的《国家学生体质健康标准》实施后,学生的测试项目与以往相比有了很多变化,作为一线教师,在实施过程中遇到以下问题:1.测试项目增多,增加

学生体质健康测试与体育课堂教学有效结合的研究 任智摘要:新的《国家学生体质健康标准》实施后,学 生的测试项目与以往相比有了很多变化,作为一线教师,在实 施过程中遇到以下问题:1.测试项目增多,增加工作量;2.测试 内容复杂,增加测试难度;3.测试较耗时,影响教学进度。体育 教学课是《体质健康标准》测试的有效载体,只有通过有效 地途径最大限度发挥其作用,使学生得到科学、持续的发展, 才能在体质测试中得到满意的成绩。通过研究力求使体质 健康测试与体育教学有效结合。 关键词:体质健康标准体质健康测试有效性 一、研究问题 教育部与国家体育总局在2007年4月正式颁布了《国家 学生体质健康标准》,其内涵是测量学生体质健康状况和锻 炼效果的评价标准,是国家对不同年龄段学生体质健康方面 的基本要求,是学生体质健康的个体评价标准。其功能包括: 教育和激励功能、反馈功能、引导和锻炼功能。 《标准》规定: 小学一、二年级测试项目为:身高标准体重(必测);坐位体 前屈、投沙包(选测一项);50米跑(25米×2往返跑)、立定 跳远、跳绳、踢毽子(选测一项)。