六年级下数学总复习数与代数-集体备课案

六年级下数学总复习《数与代数》 集体备课案主备人：  林   通【教学内容】 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第76—95页总复习《数与代数》。 【教学目标】 　　1.在具体的

六年级下数学总复习《数与代数》集体备课案 主备人：林通 【教学内容】 76—95 人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》六年级下册第页总复习《数与代数》。 【教学目标】 1. 在具体的情境中，回顾和整理小学阶段所学习的数，构建数的认识的知识网络；进一 步理解自然数、小数、分数、负数的意义及表示方法；总结整数、小数、分数比较大小的方 法，并进行比较。 2. 在解决实际问题的过程中体会数的扩充过程，进一步体会数在日常生活中的作用，会 用数来表示事物并进行交流；在估计大数、刻画数之间的相对大小关系等活动中，发展数感。 3. 在具体情境中，整理常见的量及量的单位，体会各个量的单位的实际意义，复习计量 单位之间的换算。 4. 回顾四则运算的意义，进一步理解四则运算在现实生活中的应用；复习整理数运算、 小数运算、分数运算的法则和混合运算的顺序，通过解决实际问题，提高运用数的运算解决 实际问题的能力。 5. 在回顾交流中，进一步体会估算的作用，总结估计的方法，并能进行应用。 6. 再次经历通过多种方式验证运算律的过程，加深对运算的理解；从数学内部需要的角 度再次经历数的扩充的过程。 7. 回顾和整理小学阶段有关代数的初步知识：字母表示数、方程、正反比例、看图找关 系、探索规律；再次经历探索规律的过程，并运用字母表示某些规律，体验用字母表示数能 表达一般规律，发展应用规律解决问题的意识。 8. 在运用方程解决问题的过程中，再次体会列方程解决问题在某些情况下的优越性，并 巩固解简单方程的方法。 9. 回顾正比例、反比例的意义，在正比例、反比例、看图找关系的回顾与反思中，体会 函数的思想。 【重、难点】 重点： 1 ．注重从现实情境中让学生逐步体会数的含义，发展学生的数感。 2 ．提供丰富的素材，让学生理解数的相对大小关系，获得对大数的感受，使学生能运 用数表示日常生活中的一些事物，并进行交流。 3 ．经历从实际情境中抽象出运算的过程，关注对运算意义的理解。 4 ．掌握基本的运算法则和笔算技能，避免发杂的运算。 难点：能综合运用所学知识解决实际问题，提高学生分析问题、解决问题的能力。 【教材内容和逻辑线索】 “” 这部分内容是小学阶段数与代数知识的整理与复习。通过系统的整理与复习，使学 “” 生巩固和加深理解小学阶段所学的数与代数的知识，进一步沟通知识之间的联系，发展 数感，提高解决实际问题的能力，发展对运算的理解，体会代数的思想，为进一步的学习和 “” 发展奠定基础。这部分内容教材分为三个部分。第一部分是数的认识的，主要是引导学 “” 生整理与复习数的有关知识，包括数的扩充、自然数、分数、小数、负数等的意义，数 “” 之间的关系，数的大小比较，运用数刻画事物等；第二部分是数的运算，主要是引导学 生整理和复习四则运算的意义、估算、计算法则和运算规律、运用运算解决实际问题等；第 “” 三部分是代数初步，主要是引导学生整理与复习字母表示数、解方程及列方程解决问题、 正比例和反比例、探索规律等。 【教学建议】