传染病及其预防说课稿

《传染病》 教学设计鞍山市第二十一中学 王爱华 一、设计理念 本课教学的设计思想是：利用现代化教学手段创设问题情境；结合学生的认知规律和身心特点设计教学活动；利用学生的生活经验和

《传染病》教学设计 鞍山市第二十一中学王爱华 一、设计理念 本课教学的设计思想是：利用现代化教学手段创设问题情境；结合学生的认知规律和身心 “” 特点设计教学活动；利用学生的生活经验和生活阅历，结合探究式教学法的指导思想构 建以促进学生发展为中心的探究式课堂教学摸式 二、教材分析 , 传染病与学生的日常生活是紧密相关的而且几乎每个人都得过传染病。学习传染病知 识的基础知识，预防疾病，增进健康，是健康生活的一个重要方面，是形成良好的心理和社 会适应能力的基础，是青少年儿童健康成长的基础。本节教材具有以下的特点：一是提供给 学生具体的事例和生活中的材料，在建立感性认识的基础上，引导学生认真思考并分析，主 动地建构概念；二是针对学生的认知心理和规律，用丰富的图片代替文字说明（可视化教学）， 有助于学生形成科学的概念；三是活动设计时尽量与学生的生活实际相联系，并让学生参与 其中；四是注重情感教育。 三、教学目标 1 、知识与技能： 能够了解病原体的概念；知道传染病的概念；掌握传染病流行的基本环节给予放及预防 措施。 2 、过程与方法： ①通过资料分析，探究传染病流行的三个基本环节。 ②运用图片来理解名词和概念。 3 、情感态度与价值观：