语文第2课《周庄水韵》教案(语文版八年级)

课 题《周庄水韵》》——课型新授课授课时间预习任务熟知课文检查情况教学设计思路采用阅读研讨方法，引导学生熟悉游记写作方法，感悟文笔优美教学目的知识能力1、学生自读课文，积累词句，结合观赏课本中的插图，

《 周庄水韵》 新授课 授课时间 课题 课型 》—— 预习 检查 熟知课文 任务 情况 教学 设计 采用阅读研讨方法，引导学生熟悉游记写作方法，感悟文笔优美 思路 知识 1、学生自读课文，积累词句，结合观赏课本中的插图， 能力 2、让学生说说作者三次游周庄留下的印象。 教 过程 学 自主合作探究 方法 目 的 情感 整体感知周庄水乡动人的情韵，培养热爱祖国美好河山意识。 态度 研读、品味作者第三次游周庄的段落，欣 重难 解决 赏文中准确、生动、优美的语言 方法 点 查找周庄相关图片 课时 2 教学素材 教、学过程设计 步 内容及方法 反思及补 救 骤 ➢ 第一课时 创设情境，导入 周庄位于苏州城东南，昆山的西南处，古称贞丰里。春秋战国时称摇城。 至康熙年正式定名为周庄镇。 引入 ➢ “ 周庄为泽国，因河成街，呈现一派古朴、明洁的幽静，是江南典型的小 ”900 桥、流水、人家，虽说历经多年的沧桑，仍完整一保存着原有的水乡古 镇的风貌和格局，宛如一颗镶嵌在淀山湖畔的明珠。 1、听范读，找出课文中的疑难字词。并借助工具书、资料自行解答。 2、教师检查预习效果。并让学生书写答案 初读 3、自读课文，并思考： ➢ 感知 （1）“我”曾经几次到周庄，每次留给我的印象是什么？ （2）与《巴东三峡》相比，这篇游记有什么不同？ 1、讲解前三个自然段 提问：开头三段，叙述周庄水乡留给人们的总体印象。那么，“我”印象最 深的是什么？ 2、讲解“我”前两次到周庄的情景和感受 精读 第一次仲春一幅画在宣纸上的水墨画 ➢ 理解 第二次冬天一幅色彩对比强烈的版画 写第二次到周庄，不仅写了“令人目眩”的色彩，而且写了积雪融化时滴 水和流水的声音。将水声描写得柔情绵绵，使周庄景物不仅有“色”，而且 有“声”，更为动人。