实用教学策略读后感三

《实用教学策略》读后感 有感于《实用教学策略》 进修学校的学习任务之一就是阅读《实用教学策略》。业余时间我粗略的读了一遍，下面浅谈自己的读后感想。书中主要从三个方面来展开对教学策略的探讨

《实用教学策略》读后感 有感于《实用教学策略》 进修学校的学习任务之一就是阅读《实用教学策略》。业 余时间我粗略的读了一遍，下面浅谈自己的读后感想。书中主要从三 个方面来展开对教学策略的探讨。第一部分是关于教学策略的研究背 景等一般性知识以及对教学策略的概念的分析和澄清。第二部分是关 于教学的基本策略理论，从教学的几个基本环节入手，将教学的基本 策略分为教学准备策略，教学行为策略，教学管理策略，教学评价策 略等四个方面。第三部分是从特殊教学策略着手，以语、数、外为例 探讨学科的教学策略。读了之后让我深受启发，一定将这些使用的教 学策略用于教学中，提高教学效率，珍惜这次学习机会。 所谓教学策略，是在教学目标确定以后，根据已定的教学 任务和学生的特征，有针对性地选择与组合相关的教学内容、教学组 织形式、教学方法和技术，形成的具有效率意义的特定的教学方案。 书中告诉我们教学策略具有以下基本特征：第一，综合性。选择或制 订教学策略必须对教学内容、媒体、组织形式、方法、步骤和技术等 要素加以综合考虑。第二，可操作性。教学策略不是抽象的教学原则， 也不是在某种教学思想指导下建立起来的教学模式，而是可供教师和 学生在教学中参照执行或操作的方案，有关明确具体的内容。第三， 灵活性。教学策略根据不同的教学目标和任务，并参照学生的初始状 16 第页共页 免责声明：图文来源于网络搜集，版权归原作者所以 若侵犯了您的合法权益，请作者与本上传人联系，我们将及时更正删除。