课堂因生成更精彩 一节语文阅读课中的教学反思

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课堂因生成更精彩 一节语文阅读课中的教学反思 课堂因生成更精彩：一节语文阅读课中的教学反思 在讲授《放弃射门》一课时，学生们的学习热情很浓，完全被文 中足球队员福勒为了不伤害对方守们员西曼的身体，毅然放弃射门这 一高尚行为感动着，课堂完全按照我事前预设的方案进行着。我也挺 得意：为了上好这节课，我上网查资料，做课件，向足球爱好者咨询 有关足球比赛的知识看来，功夫还没有白费。 按照预设的思路，我又提出了一个新问题：如果此时你是福勒的 教练，或队友，或球迷，当福勒放弃射门的瞬间，你的第一反映会是 什么？同学们纷纷发言： 如果我是他的教练，我会情不自禁的向他竖起大拇指！ 如果我是他的队友，我会大声的告诉他：福勒，好样的！ 如果我是他的球迷，我会更加喜爱他！ 我很满意大家的答案，因为这正是我预料之中的。 忽然，一个学生发表了不同 ___：如果我是福勒的教练，我会非 常气愤！他语气坚定的说赛后我会狠狠地批评他！他这种行为是极不 负责任的，是义气用事！ 是呀是呀，他放弃射门是为了出风头，沽名钓誉。他这样做太自 私了，他一点也没有顾全队友的感受！ 一些同学受他的启发，也有了新的'见解。 我愣住了，一时语塞。我怎么也没有预料到学生们会有这么多想 法。同学们看着我， ___象往日那样把自己变成一个裁判，在两种意 见之间作出裁决。因为此刻，我的脑海里突然涌出了前几天看过的一