德育的重要载体论文

德育的重要载体论文 　提到班会课，在很多时候是班主任一个星期工作情况的总结，仅此而已。如果把班会课当成处理班级日常杂务的课来上，那是没有太大教育效果的；如果认为上班会课是浪费时间而用来上文化课

德育的重要载体论文 提到班会课，在很多时候是班主任一个星期工作情况的总 结，仅此而已。如果把班会课当成处理班级日常杂务的课来上，那是 没有太大教育效果的；如果认为上班会课是浪费时间而用来上文化 课，那是应试教育的极端表现；如果认为班会课是搞形式、走过场、 没有什么内容可讲，而让学生上自习课，那是对德育工作的轻视。在 形式上，如果仅由班主任唱独角戏，老师负责讲，学生负责听，尽管 是言之有理、用心良苦，但如果没有有效的教育方法，而只是空洞乏 味的说教，其结果必然是效果不好。那么班会课到底应该“上什 么？”、“怎么上？”，给我们每个提出了更多、更高的要求。 一、主题班会要主题鲜明 该主题应来自学生实际，可以是思想方面的，也可以是心理 方面的；可以是一个具体的问题，也可以是一系列的问题。主题必须 有明确的针对性，是侧重于解决某一具体的问题。如针对上网影响上 课，影响上进，可以组织“大话上网”主题班会，使学生对网络有一 个正确的认识。 二、主题班会准备要充分 没有准备的班会不是一个成功的班会，班会的准备就象一节 文化课一样，如果没有做好“备课”的准备，其结果只能让自己更被 动，甚至有不利于最初目的的舆论导向。还是以上网的主题班会为 例。没有充分的准备，学生可能完全有机会将反方观点驳辩成正方观 点，因此没有充分的准备不轻易接触任何一个话题。就如战场中不打 没准备的仗一样。