小学生数学教学要恰当地引入新知

小学生数学教学要恰当地引入新知　　×××小学校 ×××　　摘要：小学生的学习带有浓厚的感情色彩。数学教学中因数学知识抽象，情感因素隐蔽而容易使学生感到枯燥、 单调。要克服这一不利因素，从新知引入起