小学数学课题研究结题报告

小学数学课题研究结题报告篇一：小学数学课题研究结题报告　　　　课题结题报告 　　小学数学“自主、合作、探究”学习方法研究是县级一般课题，在县教研室的关心、支持、指导下，于XX年5月启动，已进行

F r o m t h e p e r s p e c t i v e o f J i a n g Z e m i n ' s e l a b o r a t i o n o f t h e i m p o r t a n t t h o u g h t o f " t h r e e r e p r e s e n t a t i v e s " , t h e i m p o r t a n t t h o u g h t o f " t h r e e r e p r e s e n t a t i v e s " e m b o d i e s t h e w o r l d o u t l o o k a n d m e t h o d o l o g y o f d i a l e c t i c a l m a t e r i a l i s m , a n d t h e s c i e n t i f i c c o n n o t a t i o n o f t h e i m p o r t a n t t h o u g h t o f " t h r e e r e p r e s e n t a t i v e s " i s e m b o d i e d i n t h e " t h r e e r e p r e s e n t a t i v e s " . I t e n r i c h e s a n d d e v e l o p s t h e b a s i c v i e w p o i n t s a n d b a s i c p r i n c i p l e s o f h i s t o r i c a l m a t e r i a l i s m , a n d m a k e s a n e w c o n t r i b u t i o n t o M a r x i s t h i s t o r i c a l m a t e r i a l i s m . 小学数学课题研究结题报告 篇一：小学数学课题研究结题报告 课题结题报告 小学数学“自主、合作、探究”学习方法研究是县级 一般课题，在县教研室的关心、支持、指导下，于XX年5 月启动，已进行了一年多时间的实验，我们把新课程标准的 新思想，新理念和数学课堂教学的新思路，新设想结合起来， 顺利的完成了预期的研究计划，达到了预期研究目标，实验 工作具有代表性、可行性的特点。现将本课题的研究情况总 结汇报如下： 一、课题的提出 国家《XX年远景目标纲要》中指出：改革人才培养模 式，向全面实施素质教育转化。基础教育长期形成的课堂教 学模式，学生主要以静听、静观、静思的方式进行学习，处 于被动地位，其活动形式主要是大脑机械记忆的活动。在这 种方式下造成学生以个体学习为主，相互竞争，缺乏学习的 主动性、实践性，缺乏群体的合作性，学习无兴趣，无动力， 不会学习，不会关心，不会交往，自我封闭等等，影响了学 生全面、健康、主动地发展，远远不能适应社会发展的需要。 XX年，在县教研室指导下，我校申报了“小学数学自主、 合作、探究学习方法研究”这一课题，并批准为县级一般课 T h e t h e o r y o f p r o d u c t i v e f o r c e s i s a b a s i c t h e o r y o f M a r x i s t h i s t o r i c a l m a t e r i a l i s m , M a r x f r o m t h e p o i n t o f v i e w o f " s o c i a l l i f e i n e s s e n c e i s p r a c t i c e " , i t i s t h e f u n d a m e n t a l c o n d i t i o n o f t h e h i s t o r i c a l d e v e l o p m e n t o f h u m a n s o c i e t y t o l o o k a t t h e " s o c i e t y m a t e r i a l C o n d i t i o n " , w h i c h s u m m a r i z e s t h e c o n t r a d i c t i o n b e t w e e n p r o d u c t i v e f o r c e s a n d p r o d u c t i o n r e l a t i o n s , T h e c o n t r a d i c t i o n b e t w e e n e c o n o m i c b a s e a n d s u p e r s t r u c t u r e i s t h e b a s i c c o n t r a d i c t i o n o f h u m a n s o c i e t y , w h i c h e m p h a s i z e s t h e d e c i s i v e f u n c t i o n o f m a t e r i a l d a t a p r o d u c t i o n i n s o c i a l d e v e l o p m e n t .