村干部参与远教培训个人交流材料[修改版]

第一篇：村干部参与远教培训个人交流材料鹿亭乡新上任村干部参与远教培训个人交流材料 我叫 ，是余姚鹿亭乡 村的村干部，在去年下半年（今年上半年）进行的村党组织（村委会）换届选举中，被选为 村的村党支部书

第一篇：村干部参与远教培训个人交流材料 鹿亭乡新上任村干部参与远教培训个人交流材料 我叫，是余姚鹿亭乡村的村干部，在去年下半年（今年上半年）进行的村党组织（村委会）换届选 举中，被选为村的村党支部书记（村委会主任）。任职伊始，面对组织寄予的厚望和村民的期盼，我满怀 热情，但农村工作的复杂情况和自身工作能力上的欠缺，使我感到无从下手。针对这一情况，乡党委充分 “” 发挥远程教育平台的资源优势，对换届后的村三委会干部及时跟进培训，帮助我们明确职责任务，掌握 工作方法，快速适应工作岗位。通过远教平台的培训教育，我在思想认识上、工作能力上都取得了较大的 进步，从而有效地推动了村内各项工作的有序开展。下面，我简单介绍我通过参加远程教育培训提高工作 能力的一些体会。 “” 一、畅通渠道，分类教学，远教课堂进得去。为了能让所有村干部走进远教课堂，乡党委借鉴以往 党员培训和远教工作的一些好经验、好做法，制订了详尽的培训教育计划，完善了远教课件资源，合理地 “”“” 设臵了培训时间，确保培训课堂进得去。一是培训方式上多渠道。我参加的远程教育以集中培训为主， “”“” 但又不仅限于这一形式。如每月定期组织我们观看市村干部大课堂；乡内每月开展一期村干部研修班； 我们村还以工作学习会为主设立村级课堂，利用开会前半小时，观看远教课件，用于村干部固定学习；结 “”39“” 合全乡农民学校个教学点，乡里还对我们这些新选任的村干部开小灶，进行个性化辅导，帮助我 “” 们尽快适应岗位，提高能力。二是培训课程上分层次。根据村干部的不同职务设臵不同课程内容，实行 分类培训，对口指导。如对村书记、村主任等主要干部，开展以发展农村经济、基层工作务实、处理群众 “” 关系、应对突发事件、党风廉政建设、村三务公开等为主要培训内容。对村一般干部，开展以农村形势 教育、现代科技知识、新型农业与农产品市场营销、提高个人能力为主要和为主要培训内容。机关各办所 “” 还按照各自的职能准备相应的课件，对各村的对口工作人员进行专题指导。三是培训时间上短频快。针 对农村工作繁忙的现状，乡党委合理地设臵了学习时间，较好地避免工学矛盾，可以确保我们每次培训。 如每次培训时间尽量与工作会议相结合，观看课件时间为半个小时左右。集中培训则一般安排为半天，并 “”“ 根据农时特点灵活选择上午或下午。同时，每月一次观看市村干部大课堂，每月至少安排一次村干部 ” 研修班，一次两个专题，这样频繁高效的学习，在我们村干部中营造了良好的学习氛围，大大提高了村干 部的学习积极性。 “” 二、完善制度，加强考核，远教培训坐得住。为了提高每次培训的实际效果，乡党委制订了远教培 “” 训的管理制度，不断加强对培训的考核监督，确保我们每次听课时都能坐得住。一是加强远教平台的日