关于动手做做看教学教案

关于动手做做看教学教案 　　重点难点： 　　理解“科学家的话，也不一定都是对的”这句话的真正含义。 　　教学课时： 　　一课时。 　　三教学过程 　　（一）导入新课 　　生活中当你遇到不明白，不理解的

关于动手做做看教学教案 重点难点： 理解“科学家的话，也不一定都是对的”这句话的真正含义。 教学课时： 一课时。 三教学过程 （一）导入新课 生活中当你遇到不明白，不理解的问题时，你会怎么办呢？这 节课我们一起学习《动手做做看》，看看文中的伊琳娜是怎么对待 不理解的问题的，对你可能有启发。齐读课题。 （二）回忆读懂一篇课文的一般步骤 1、初读课文，读准字音，知道大概内容。 2、读阅读提示，做到心中有数。 3、带着问题读，逐一解答。 （三）学习新课 1、投影出示思考题，学生自学。 （1）是什么原因促使伊琳娜动手做实验？ （2）伊琳娜做实验的结果怎样？看到这样的结果她又是怎么做 的？ （3）科学家朗志万明明知道一只杯子装满了水，再放进别的东 西，水就会漫出来，可他为什么说如放进一条金鱼，水就不会漫出 来呢？ （4）你是否赞成“科学家的话，也不一定都是对的”这句话？ 并说出理由。 （5）从伊琳娜动手做实验这件事中，你受到什么启发？