快乐英语教学反思

快乐英语教学反思 　篇一：快乐英语教学反思 　通过几年的快乐英语教学，我觉得让学生在乐中学，在玩中学，是可以激发学生的学习兴趣。但培养学生学习英语的兴趣，不能单凭说说唱唱，演演玩玩，那样会

快乐英语教学反思 篇一：快乐英语教学反思 通过几年的快乐英语教学，我觉得让学生在乐中学，在玩中学， 是可以激发学生的学习兴趣。但培养学生学习英语的兴趣，不能单凭 说说唱唱，演演玩玩，那样会让学生形成误解，认为英语___的。我 们培养学生的兴趣主要是为学生学习和掌握英语，游戏只能作为小学 生学习英语的一种手段。 小学英语是应该培养学生的学习兴趣，可是单靠唱歌游戏不能培 养学生持久的兴趣。新鲜劲已过，孩子们就会感到厌倦。所以，唱歌 游戏应该作为小学生学习英语语言知识，技能的一些手段，而不是培 养兴趣的手段。我们可以采用多种手段帮助小学生多记单词，多学习 语言规则。 在英语学习中，听、说、读、写、译五种能力是互补的。要做到 听说现行，读写跟上。光听说，不读写很难收到高效。游戏教学，不 回避优中差生，要让大家都参与。可以根据学生的实际情况，因材施 教，分层次要求。鼓励学生亲身参加实践，培养学生的探究精神和合 作能力。游戏教学要做好组织工作，要做到活而不乱。小学生天性好 玩，有的学生游戏起来会忘乎所以，甚至会大喊大叫，所以在游戏之 前，一定要严格要求，做到防患于未然。