在幼儿园一日活动中发展幼儿语言能力的实施策略

在幼儿园一日活动中发展幼儿语言能力的实施策略 摘 要:幼儿的语言能力是指幼儿倾听、讲述、阅读、交流的能力,促进幼儿语言发展,提高幼儿运用语言的能力,是幼儿园教育的一项重要任务之一。新《纲要》明

在幼儿园一日活动中发展幼儿语言能力的实施策略 摘要:幼儿的语言能力是指幼儿倾听、讲述、阅读、 交流的能力,促进幼儿语言发展,提高幼儿运用语言的能力,是 幼儿园教育的一项重要任务之一。新《纲要》明确指出: “语言能力是在运用的过程中发展起来的,发展幼儿语言的 关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说 并能得到积极应答的环境。”在实践研究中,作为教师要关 注幼儿的生活,积极创设各种有效途径,为幼儿主动习得语言, 施加影响,帮助孩子提高语言表达能力,发展智力。 关键词:日常活动;语言能力;充分交流 一、丰富生活教育内容,激活幼儿语言发展的源头 生活是语言的源泉,没有丰富的生活,就没有丰富的语言。 孩子们有了丰富多彩的生活,看的多了,听的多了,才会有话可 说,有话要说。我们应抓住幼儿生活中的各种表达机会,给幼 儿创设“说”的环境,在说话中练习说话。幼儿在园的一日 活动中,幼儿自然地与教师、同伴、家长进行着语言接触,我 们就利用这些环节进行语言能力的培养。例如:在音乐活动 中,让幼儿边听音乐边联想感觉到了什么?然后让幼儿用语言 描述出来;在美术活动中让幼儿用语言讲述自己绘画的内容, 从而在轻松愉快、自然的氛围中获得语言能力的发展。例 如:晨间谈话,晨间是幼儿一天中精力最旺盛、最容易接受新