九年级作文指导范文

九年级作文指导范文 雨的诉说 【走过雨季，聆听雨说】 [写作导航] 同学们：对于我们，雨可以说是一种最常见的自然现象，但本单元的写作主题：雨的诉说，应该是非常诗意的诉说。这种诗意从何而来?

九年级作文指导范文 雨的诉说【走过雨季，聆听雨说】 [写作导航] 同学们：对于我们，雨可以说是一种最常见的自然现象，但本单 元的写作主题：雨的诉说，应该是非常诗意的诉说。这种诗意从何 而来?可以你的阅读积累。自古以来文人墨客写雨的优美诗文可谓数 不胜数，“雨”作为一个抒情意象，浸润着文人墨客们多情多意的 心，他们赋予了各种各样的雨丰富的暗示性和广博的代表性。可以 你的心灵感悟。读一读课本上“写作??口语交际??综合性学习”中 提示你去观察雨景、倾听雨声的优美语句，你的心灵是否有了某种 雨情;做一做课本建议你做的语文实践活动，你是否又感受到了某种 雨趣。有了这些，你可以动笔写作了：状雨景，抒雨情。那么，又 该怎样来写景、状物、抒情呢? 写景、状物和抒情在一篇具体的文章中常常是结合在一起的。因 为写景、状物离不开抒情，而抒情又往往需要借助景和物。这就是 所谓“一切景语皆情语”、“借景抒情”。如《诗经》中以一个戍 边征人的口吻吟唱：“昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏 霏”。一个征人在连绵的阴雨中回到家乡，这场景或许是写实的，