《认识有余数的除法》教学设计高伟

体现学科核心素养的教学设计《认识有余数的除法》教学设计学习内容分析学习目标描述1、经历“分小棒”“分草莓”的过程，在把若干物体平均分的活动中认识余数，理解有余数除法的意义。 2、能根据平均分有剩余的