Howmany教学设计

How many？ 教学设计(Period1）一、教学目的知识目的：1．学生能听懂、会说句型How many … do you see？ I see…2．学生能用正确的语音语调朗读对话。技能目的：1．

Howmany？教学设计(Period1） 一、教学目的 知识目的： 1．学生能听懂、会说句型Howmany…doyousee？I see… 2．学生能用正确的语音语调朗读对话。 技能目的： 1．培养学生在一定的语境中运用所学语言进展交际的才能。 2．培养学生的观察力和想象力，激发学生的思维，培养学生 运用语言的创造才能. 情感目的： 培养学生能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动 作。 二、教学重难点 教学重点： 让学生可以使用最简单的句子进展情景对话。 教学难点： 在情景对话的时候因情景不同，做出不同的反响。 三、教学策略 三年级是小学生学习英语的根底阶段,这一阶段的重要任务在 于激发并保持学生学习英语的兴趣。因此,在设计课堂教学活动 时一定要根据学生的情况，采用灵敏多样的教学方法来吸引学生 的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓