秋天的颜色幼儿园语言说课稿

秋天的颜色幼儿园语言说课稿 　大千世界中的生灵万物，都有颜色。颜色既是物质固有的特征，又富有浓郁的情感含义。以色彩及其相关的事物为对象，引发幼儿与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构方面都会产生积极

秋天的颜色幼儿园语言说课稿 大千世界中的生灵万物，都有颜色。颜色既是物质固有的特 征，又富有浓郁的情感含义。以色彩及其相关的事物为对象，引发 幼儿与它们之间发生互动，这对幼儿在认知建构方面都会产生积极 的作用。 儿童的世界更是五彩斑斓，就像红、黄、蓝、绿这些颜色一 样，在秋景迷人的季节里，孩子们运用自己的感官发现秋天是多彩 多姿的。他们感知美丽、丰富的色彩藏在哪里。本教材的重点、难 点是知道秋天是美丽多彩的。 在人们的印象中，秋天应该是金黄色的，因为稻子熟了，树叶 黄了，一片丰收的景象。正是由于丰收了，激发幼儿强烈的好奇心 与求知欲。我们便可利用现实生活中真实事物的颜色，让幼儿亲身 体验、感受到秋天的多样性，从而知道秋天的颜色多种多样。 1、理解散文诗的内容，知道秋天是美丽多彩的。 2、按照散文诗中的内容仿编句子。 为了顺利完成以上教学目标。我做了以下准备 1、收集制作小草、枫叶、菊花、松树、大地的小图片和红、 黄、白、绿、彩色的小图片。 2、提供散文诗磁带。 3、准备幼儿用书。 幼儿获得知识总是从已有经历进展转移的。因此，我们在学习 这篇散文诗时，主要采用了讨论法，联系法、游戏法。 为什么要采用这些方法？ 1、讨论法：