《粗盐的提纯》教学设计

《粗盐的提纯》教学设计周二晚上其次台第5小组【教材分析】“粗盐的提纯”是人教版高一化学其次单元的单元探究活动，也是继课本探 究试验“重结晶法提纯粗盐”后对粗盐的再提纯，是物质的分别和提纯相识的提 升。

《粗盐的提纯》教学设计 周二晚上其次台第小组 5 【教材分析】 “粗盐的提纯”是人教版高一化学其次单元的单元探究活动，也是继课本探 究试验“重 结晶法提纯粗盐”后对粗盐的再提纯，是物质的分别和提纯相识的提 升。本次探究活动主要起 到了整合、拓展和深化学问的作用。 学生在前面的学习中，已经系统地学习了酸碱盐的有关学问，这是学生进行 探究活动的相 识基础。学生由于进行了 “重结晶法提纯粗盐”的分组试验，所以 对提纯的方法和操作步骤比 较熟识，并且对沉淀法除去可溶性离子有了初步的相 识，这是学生进行探究活动的生发点。 【教学内容】 1 沉淀法去除粗盐中的可溶性杂质； . 2 检验纯化后的食盐水中可溶性杂质是否除尽； . 3 重结晶提纯食盐。 . 【教学目标】 一、学问与技能 1 理解并驾驭沉淀法分别混合物的原理和试验方法； . 2 进一步复习称量、溶解、过滤、蒸发、搅拌等基本操作。 . 二、过程与方法 1 在试验、沟通、反思、设疑中，得出从固体混合物中除去杂质的方法，训练 学生分析问题的 . 实力，激活学生的思维空间及思维的严密性和精确性； 2 通过试验，整合、拓展和深化学生在前面学习到的学问； . 3 通过小组合作试验，训练学生的合作实力、视察实力以及语言表达实力。 . 三、情感看法与价值观 1 通过参加粗盐提纯的过程，培育学生一丝不苟、肃穆仔细的科学看法，体会 团结协作在学习 . 中的重要作用； 2 让学生体验、共享胜利思索的喜悦，培育学生乐于思索的习惯； . 3 感受化学源于生活，又服务于生活，体验试验中溶解蒸发这些试验操作对生 活的应用，化学 . 学问能解决生活和生产中的实际问题。 【教学重点】 1 物质的提纯方法； . 2 称量、过滤、蒸发等基本操作要点 . 【教学难点】 1 分析去除可溶性杂质的方法，及化学法去除可溶性杂质的步骤 . 2 粗盐提纯试剂的加入依次 . 【教学方法】 以试验探究为主，多媒体协助教学，讲解，探讨，合作沟通