张萍《自己的花是让别人看的》

《自己的花是让别人看的》教学设计教学目标：认识3个生字，会写7个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家 家户户、莞尔一笑、花团锦簇、姓紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。有感情地朗读课文，积累第3

《自己的花是让别人看的》教学设计 教学目标： 1. 认识个生字，会写个生字，正确读写“天性、宇宙、真切、脊梁、家家户户、 37 莞尔一笑、花团锦簇、姓紫嫣红、应接不暇、耐人寻味”等词语。 2. 有感情地朗读课文，积累第自然段中的优美语言。 3 3. 了解作者所介绍的德国风景与风俗特点，结合上下文与生活实际体会含义深刻 的语句，从中受到启示与教育。 教学过程： 一、揭题导入 .让我们一起走进第八组课文，在这组课文的学习中我们将领略到各具特色的异域 1 风情。今天，我们要去的第一站是——德国。对于德国你了解吗？ 2. 认识作者：季羡林。出示季羡林简介） PPT （ （季羡林，年出生，山东人，著名的古文字学家、历史学家、东方学家。 1911 年，考入清华大学西语系，专攻德文。年至年赴德国留学,在哥廷根大 193019351945 学学习古代语文。回国后历任北京大学教授，并曾兼任北大副校长。） （从简介中你得到了哪些信息？） 3. 季羡林眼中的德国又是怎样的？揭示课题《自己的花是让别人看的》（读题） PPT 质疑，读了课题你最大的疑惑是什么？ 二、初读交流 、字词难点，提前学习 1